中美高校研究生助教培训与管理的比较研究——以哈佛大学与北京大学为例

发布时间：2021-04-23 12:51

　　高校研究生助教工作是研究生参与教学、辅助教学,同时也能提升自身能力的有效途径,是一举多得的教育制度。国内外高校在研究生助教的定位、管理、培训等方面都存在较大差异。以哈佛大学与北京大学为例,用比较的视角观察中美高校研究生助教的培训设置和管理机制,分析总结成功做法和相关问题,并为国内高校研究生助教的相关工作提供建议。 

【文章来源】：北京教育(高教). 2019,(Z1)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
助教工作的内容与培训
    1.工作内容
    2.培训模式
助教管理的现状与发展
结论与建议
    1.提高认识, 思考助教定位
    2.重视培训, 提供多层次支持
    3.加强管理, 完善制度设计


【参考文献】：
期刊论文
[1]从“助学”到“培养”看我国高校研究生助教制度的转变[J]. 李礼.  大学教育. 2020(09)
[2]美国俄克拉荷马大学研究生助教管理制度及其启示[J]. 方芳,于国欢.  学位与研究生教育. 2020(04)



本文编号：3155360