试析服务国家特殊需求博士项目的人才培养模式与优化——以北京建筑大学为例

发布时间：2021-05-06 21:35

　　本文通过梳理北京建筑大学自2012年获批"建筑遗产保护理论与技术"服务国家特殊需求博士人才培养项目以来,在项目实施过程中结合学校优势特色在博士人才培养模式建立、博士生导师遴选、人才质量保障体制创新、学科资源配置、科学研究水平提升、对外学术国际交流等方面做出的经验做法,对项目进行案例分析,重点分析实施博士项目的人才培养模式实施与不足,并给出下一步优化建议。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 服务国家特殊需求博士人才培养项目的确立
二 现有“博士项目”中的人才培养模式分析
    (一) 博士生导师遴选严格,师资配备完善
    (二) 构建“产、学、研、用”协同创新的培育平台
    (三) 打造开放型的人才培养环节,拓展国际视野
    (四) 建筑遗产保护人才培养模式创新,特色突出
三 现有“博士项目”人才培养模式存在的不足
    (一) 博士项目成果丰富,但主要来自博士生导师
    (二) 博士生学制单一
    (三) 项目组织管理到位,但毕业生人数少
四 博士研究生培养进一步优化措施
    (一) 新时代需重新提高认识,夯实学校特色发展
    (二) 继续坚持一级学科方向定位,不断完善学科自身体系建设
        1.建筑学为主,兼顾其他学科方向宽度
        2.加强协同理论技术创新,巩固完善现有学科体系
    (三) 进一步加强师资队伍建设,提高师资队伍水平
    (四) 继续完善资源配置,优化博士人才培养机制
    (五) 严把“入口关”,强化人才培养质量监控


【参考文献】：
期刊论文
[1]服务国家特殊需求博士人才培养项目的模式创新与优化研究——以南京财经大学为例[J]. 高婧.  科教文汇(下旬刊). 2019(02)
[2]服务国家特殊需求博士人才培养项目质量保障机制探究——以粮食行业博士人才培养为例[J]. 赵霞,赵一妮.  粮食科技与经济. 2019(01)
[3]“服务国家特殊需求博士人才培养项目”招生中申请审核制度的完善[J]. 孙昊亮.  法学教育研究. 2018(01)
[4]学科建设与研究生创新型人才培养探究[J]. 陈珊.  教育现代化. 2017(52)
[5]基于服务国家特殊需求博士人才培养项目的个性化人才培养方案的构建与实施[J]. 李宗芸,苗成,贾慧,陆军,潘沈元,马代夫,郑元林.  江苏师范大学学报(自然科学版). 2016(04)
[6]创新博士人才项目培养质量保障机制[J]. 苏春景,韩延伦.  中国高等教育. 2016(10)
[7]从“学位授权审核”到“人才培养项目”——兼对“服务国家特殊需求博士人才培养项目”招生简章的内容分析[J]. 李安萍,陈若愚,胡秀英.  高等农业教育. 2015(07)



本文编号：3172655