基于“学科交互”视角下的研究生创新人才培养模式的探讨

发布时间：2021-05-10 21:27

　　本文旨在从整体理论的视角出发对研究型大学的研究生跨学科培养模式进行研究。在对跨学科研究培养的背景、当前存在的现实问题进行阐述的基础上,对国内外跨学科研究生培养的相关理论与实践成果进行综述,总结当前依然存在的局限性,通过文献研究、典型案例分析等方式,逐步识别出跨学科培养的主要特征,进而构架研究生跨学科培养的完整模式,探索性地给出研究生跨学科培养模式构建与运营方面的措施与建议,提出了江西综合性大学在研究生教育中充分利用跨学科培养创新人才的具体思路,为研究型大学研究生跨学科培养模式的构建提供一定的理论思想指导。 

【文章来源】：科技广场. 2020,(01)

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
0 引言
1 国内外研究生跨学科培养的实践案例及启示
    1.1 研究生跨学科培养的实践案例
        1.1.1“两校一市”教育改革试验区具体做法
        1.1.2 浙江大学多学科交叉人才培养卓越中心具体做法
        1.1.3 密歇根大学跨学科研究生培养具体做法
        1.1.4 剑桥大学跨学科研究生培养具体做法
        1.1.5 日本跨学科人才培养具体做法
    1.2 启示
2 江西综合性高校跨学科研究生培养的现状与对策
    2.1 跨学科研究生教育资源现状
    2.2 跨学科研究生教育对策
        2.2.1 跨学科研究生教育体制机制创新
        2.2.2 跨学科研究平台搭建
        2.2.3 跨学科研究导师组负责制


【参考文献】：
期刊论文
[1]密歇根大学跨学科培养研究生的理念基础、实现途径及面临的挑战[J]. 陈翠荣,李冰倩.  外国教育研究. 2018(08)
[2]国外跨学科研究生教育经验及其对我国跨学科研究生培养的启示[J]. 王兆君,任兴旺.  青岛科技大学学报(社会科学版). 2018(02)
[3]日本研究生复合型人才培养特点分析[J]. 林祥瑜.  江苏高教. 2018(06)
[4]科研与实践能力兼顾的跨学科综合培养——剑桥大学研究生教育的新路径选择[J]. 饶舒琪.  外国教育研究. 2015(05)
[5]高校跨学科研究生培养的现状分析与对策研究[J]. 张良.  研究生教育研究. 2012(04)
[6]研究生跨学科培养模式探索[J]. 何跃,张伟,郑毅.  国家教育行政学院学报. 2011(07)
[7]跨学科培养生物医学研究生[J]. 何沐蓉,朱浩,常军武.  学位与研究生教育. 2011(07)
[8]开展跨学科研究生教育应构建资源共享机制[J]. 尹伟,董吉贺.  中国高教研究. 2010(06)
[9]跨学科研究生的学科文化融入及培养探讨[J]. 丁学芳,韩映雄.  学位与研究生教育. 2009(09)
[10]为什么跨学科教育[J]. 汪丁丁.  IT经理世界. 2009(12)

博士论文
[1]研究型大学学科交叉研究生培养研究[D]. 高磊.上海交通大学 2014

硕士论文
[1]研究型大学医工交叉研究生培养机制研究[D]. 姜天悦.浙江大学 2018
[2]跨学科研究生培养模式研究：创新人才培养视角[D]. 张山林.武汉理工大学 2013



本文编号：3180086