实验风险评估在我国研究生安全教育中的借鉴与应用

发布时间：2021-05-16 19:05

　　实验室安全教育是高校实验室安全运行的首要环节。研究生作为实验室中参与科研工作的主体力量,其安全意识、安全行为和安全技能对保障实验室安全至关重要。文章结合我国高校实验室安全管理现状,针对高校实验室安全事故主要起源于科学实验过程中安全意识不高、实验操作不当的因素,借鉴新加坡国立大学实验室风险评估培训模块,设计并实施了符合南京工业大学材料学科特点的实验风险评估培训,让研究生在开展实验之前就学会有效辨识危险源、正确预估实验风险、找出最佳应对策略,以达到提高研究生安全素质,降低实验风险,保障实验室安全的目的。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(08)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一国内外研究生实验室安全教育现状
二新加坡国立大学实验室风险评估管理的优势
三风险评估在本校材料学科安全教育的借鉴与实践
    （一）研究生安全教育实施方案
    （二）研究生安全教育效果评价及改进机制
四小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校重大决策出台社会稳定风险评估的研究[J]. 石友进,王霞.  教育现代化. 2017(40)
[2]高校实验室安全事件的原因浅析与管理对策[J]. 秦锋,黄强,袁久洪.  实验室研究与探索. 2017(03)
[3]高校实验室安全事故行为原因分析及解决对策[J]. 董继业,马参国,傅贵,杜昌昵.  实验技术与管理. 2016(10)
[4]美国大学化学实验室的管理与启示[J]. 程敬丽,毛黎娟.  实验技术与管理. 2012(07)
[5]高校实验室安全管理实践与探索[J]. 廖秀萍.  广西轻工业. 2010(07)
[6]安全准入制度是提高高校实验室安全的重要举措[J]. 黄炳辉,李勇,卜建.  实验技术与管理. 2009(04)



本文编号：3190234