“互联网+教育”下研究生课堂学习共同体的构建

发布时间：2021-05-19 20:53

　　"互联网+教育"是新时代教育发展的新趋向,共同体又是合作型社会的必然产物,充分认识"互联网+教育"及学习共同体是深化当今教育发展的重要抓手。文章通过对"互联网+教育"的内涵与特征及研究生课堂共同体特征与意义的阐释,提出"互联网+教育"下构建研究生课堂学习共同体的策略,即建构课堂共同的目标、创建资源共享平台和做智慧型导师与创新型研究生。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、“互联网+教育”的内涵与特征
二、研究生课堂学习共同体的内涵与意义
三、“互联网+教育”下研究生课堂学习共同体的构建策略
    （一）拆除围墙，虚实结合，构建课堂共同目标
    （二）利用互联网科技及产品，实现资源共享
    （三）做智慧型导师和创新型研究生


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”时代数字教育资源的建设与发展[J]. 杨现民,赵鑫硕,陈世超.  中国电化教育. 2017(10)
[2]“互联网+教育”内涵解析与推进机制研究[J]. 吴南中.  成人教育. 2016(01)
[3]课堂“学习共同体”教学模式的探索——浙江工业大学《思想道德修养与法律基础》课建设的研究与实践[J]. 时长江,刘彦朝.  教育研究. 2013(06)



本文编号：3196425