青年硕导培养学生科研能力提升与团队建设的实践与探索——基于本科保研学生,破解青年硕导科研团队薄弱难题

发布时间：2021-05-28 15:58

　　高校青年硕导受限于课题、试验平台及团队,其科研能力提升面临巨大挑战,针对本科保研学生,充分发掘其科研潜力,对其培养过程进行全方位的阐述。即从大二开始挑选学习较好且团队意识强烈的学生作为苗子,督促其打好专业基础;大三进行基本科研能力训练,使其掌握基本的科学研究手段;大四在青年硕导的指导下独立完成科研项目等三个阶段。一方面使保研学生在研究生阶段前就已具备基本的科研素质,另一方面也破解了青年硕导独立开展科学研究团队力量弱小的难题。使其科研能力得到大幅提升,达到师生双赢的目的。培养经验及心得可为类似团队基础薄弱的青年硕导提供借鉴。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(50)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

青年硕导指导学生

其中,2016级保研学生张佳*完成科研课题:“城万快速公路岩溶隧道围岩-结构稳定性及防治技术研究”,获西南交通大学优秀本科毕业设计;2016级保研学生牟智*完成科研课题:“高速公路隧道浅埋偏压洞口段结构设计及施工关键技术研究”,获西南交通大学优秀本科毕业设计;2017级保研学生资小*完成科研课题:“浅埋偏压小净距公路隧道综合施工关键技术研究”;2019级保研学生王二*完成科研课题:“高海拔特长公路隧道火灾模式下人员安全逃生可靠性研究”,获西南交通大学优秀本科毕业设计。如图2所示。最后,以本科毕业设计保研学生作为主体完成科研报告5个;发表高水平论文6篇,SCI及EI检索3篇,有利地解决了青年硕导科研力量薄弱的问题。

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3208333