研究生学术道德发展的特点分析——基于皮亚杰道德发展阶段理论

发布时间：2021-06-05 05:35

　　加强高等院校的学风建设,提高研究生的学术道德水平以规避学术不端行为,对提高我国高等教育的教学效果和创新科研发展有重要意义。借鉴皮亚杰道德发展阶段理论,研究生的学术道德发展是一个在学术研究的不断深入中逐渐构建个人学术道德观点的渐进过程。因此,应针对研究生学术道德发展的阶段性特点提出可行性对策,即提升研究生自律意识和完善他律机制建设,借助外部力量实现研究生学术道德由他律转向自律,以期促进研究生的学术规范建设。 

【文章来源】：广东技术师范大学学报. 2020,41(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究生学术道德发展的特点分析
    (一)研究生学术道德发展是学生主体与客观环境相互作用的结果
    (二)研究生学术道德发展既取决于学生对道德规制的了解,更取决于学生道德思维发展的程度
    (三)研究生的学术道德发展是一个有明显阶段特点和顺序性的连续过程
三、研究生学术道德发展的对策
    (一)培育研究生学术诚信自律意识
    (二)完善研究生学术道德他律机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学研究生学术道德规范评价指标体系构建研究[J]. 陈明军,陈吉祥,阎静.  医学教育管理. 2019(06)
[2]“高校研究生学术道德状况调查与保障机制研究”成果报告[J].   大学(研究版). 2018(02)
[3]学术生态视角下研究生学术道德失范问题研究[J]. 孙芳.  科教导刊(下旬). 2016(03)
[4]高校研究生学术道德失范及解决对策[J]. 马建国,高明磊.  华北水利水电学院学报(社科版). 2011(05)
[5]刍议研究生诚信教育[J]. 宋大伟.  经济与社会发展. 2011(07)



本文编号：3211541