基于岗位胜任力的护理硕士专业学位核心课程建设探讨

发布时间：2021-06-05 05:37

　　课程课设中坚持"双师型"师资队伍,实现学校和医院优势资源互补;坚持与时俱进,注重课程改革,使学生能力普遍提升,学生满意度不断提高,为医疗卫生行业培养了优秀的护理人才。在未来发展过程中强调推进课程国际化视野,完善课程评价体系,为更好的构建基于岗位胜任力的护理硕士专业学位核心课程体系提供参考。 

【文章来源】：天津护理. 2019,27(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 护理硕士专业学位核心课程建设的基本思路
    1.1 坚持“双师型”研究生教学队伍, 实现学校医院优势互补
    1.2 坚持与时俱进, 重视课程改革
2 护理硕士专业学位核心课程建设的主要内容
    2.1 高级健康评估
    2.2 病理生理学
    2.3 循证护理
    2.4 高级护理实践能力培养
3 护理硕士专业学位核心课程建设的效果
    3.1 奠定扎实学习基础, 学生能力普遍提升
    3.2 率先完成专项评估, 学生满意度较高
    3.3 培养优秀护理人才, 用人单位给予高度评价
4 护理硕士专业学位核心课程建设的未来发展
    4.1 推进课程国际化视野
    4.2 完善课程考核评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校研究生课程建设的探索与实践——以西安理工大学为例[J]. 蔡小薇,刘小勇,陈慧民.  高教学刊. 2018(20)
[2]护理硕士专业学位研究生临床培养现况的文献分析[J]. 胡曼曼,钱志刚,司菲.  护士进修杂志. 2018(13)
[3]基于辐射网状布局核心课程的研究生课程改革实践——以昆明理工大学为例[J]. 高利,宋晶,束洪春.  学位与研究生教育. 2018(02)
[4]基于岗位胜任力的护理实践教学模式的探索[J]. 叶碧容,林秧,林丰,徐容,李伟丽.  齐齐哈尔医学院学报. 2017(24)
[5]以情景剧为载体的形成性评价方式在妇产科护理课程教学中的应用[J]. 张媛媛,王爱华.  中国医学伦理学. 2017(06)
[6]护理硕士专业学位研究生培养模式的探索与实践[J]. 张美芬,谢文,黎青,万丽红.  中华护理教育. 2015(10)
[7]构建以专科护理为导向的专业学位护理硕士培养模式[J]. 王会梅,徐桂华.  西部中医药. 2015(06)
[8]我国护理硕士专业学位教育的SWOT分析[J]. 杜世正,徐桂华,王爱红,董建树.  解放军护理杂志. 2011(22)
[9]增设护理学硕士专业学位的调查研究[J]. 孙宏玉,王文焕.  中华护理教育. 2011(03)
[10]硕士研究生课程设置存在的问题及思考[J]. 李海生,范国睿.  学位与研究生教育. 2010(07)

硕士论文
[1]急诊护理硕士专业学位研究生临床实践模式的研究[D]. 张珊珊.山西医科大学 2017



本文编号：3211545