“双一流”视阈下地方高校研究生教育文化优化的实践逻辑

发布时间：2021-06-17 14:49

　　新时期,我国以建设"双一流"为契机,大力推动研究生教育的改革和发展。运用差异分析法来透彻分析双一流高校和地方高校研究生教育文化的差异,以"双一流"高校的研究生教育文化建设为镜鉴,梳理地方高校的研究生教育文化建设所存在的问题和原因。地方高校的研究生教育文化应该从理念、制度、器物三个层面来优化,最终实现培育"专业基础扎实、综合素质较高、善于创新"研究生的目标。 

【文章来源】：内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2019,32(08)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、自由与崇高——地方高校研究生教育文化理念层面的优化
二、规范与创新——地方高校研究生教育文化制度层面的优化
三、兜底与增量——地方高校研究生教育文化器物层面的优化
结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生教育中师生关系异化的外在表征及其生成逻辑——基于马克思异化劳动理论的视角[J]. 赵祥辉.  现代教育科学. 2018(03)
[2]“双一流”背景下研究生教育改革的创新探索[J]. 方岱宁.  北京教育(高教). 2018(01)
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[5]中国教育文化中的最高价值[J]. 丁念金.  上海师范大学学报(哲学社会科学版). 2012(02)
[6]人文学科研究生的教育困境与文化自救[J]. 何祖健,文春.  学位与研究生教育. 2012(03)
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本文编号：3235401