基于研究生微课的分子生物学常用技术的教学探索

发布时间：2021-06-20 14:09

　　中医院校进入分子生物实验中心的研究生,主要应用分子生物学的常用技术开展毕业论文课题研究。大部分学生学习过分子生物学这门课程,但基础薄弱,很多知识没有消化,在课题的研究中还是不能很好地应用。针对这种现象,我们对刚进入分子生物实验中心的研究生以微课的形式探索对分子生物常用技术的教学,希望学生能了解各技术的原理、相应的操作步骤、相关的仪器使用以及注意事项。本文从分子生物学常用技术和微课的特点分析,将微课的优缺点应用于此门课程中。微课的内容短小精悍、碎片化、主题突出,方便在移动设备上反复观看的特点,能更好地方便分子生物学常用技术课程的开展,有效提高了对研究生实验的指导作用。 

【文章来源】：中国中医药现代远程教育. 2020,18(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 分子生物学常用技术教学现状
2 微课与分子生物学技术的特点
3 备课
4 微课授课过程及注意事项
5 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]中医药院校医学分子生物学教学的几点思考[J]. 朱国旗,王训翠.  安徽中医药大学学报. 2017(05)
[2]医学分子生物学教学模式改革的初步探讨[J]. 刘岩岩.  科教文汇(中旬刊). 2017(09)
[3]高校微课建设策略研究[J]. 文剑辉.  韶关学院学报. 2016(11)
[4]分子生物学实验教学改革的几点思考[J]. 高利臣,肖璐,冯涛.  实验室研究与探索. 2010(04)
[5]分子生物学教学改革与高素质人才培养[J]. 徐启江,李玉花.  黑龙江高教研究. 2007(06)



本文编号：3239344