交叉学科视角下研究生意识形态的提升研究

发布时间：2021-06-21 05:38

　　近年来,随着社会现代化进程加速,人才的战略价值地位越发突出,并面临着更多需求和要求。研究生作为高素质人才的一类,对其培育工作的有效开展至关重要。在此过程中,意识形态教育作为研究生成长成才的基本,重点在于树立其正确的人生观、价值观以及世界观,是坚持党的最高统领和社会主义本质追求的重要基石。本文基于对意识形态的相关论述,以交叉学科为切入视角,重点就研究生意识形态的提升进行了研究。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言:
1 关于意识形态的论述
2 交叉学科视角下研究生意识形态的提升路径
    2.1 扎实师资基础
    2.2 依托思政阵地
    2.3 创新组织方法
    2.4 以问题为引导


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于美国交叉学科发展视角的高校思想政治教育优化路径探析[J]. 黄志钧.  文化创新比较研究. 2018(29)
[2]交叉学科视野下的思想政治教育创新发展[J]. 邱柏生,李敏.  思想教育研究. 2014(10)
[3]困境与突破:交叉学科视野下思想政治教育的创新发展[J]. 李敏,吴华眉.  理论导刊. 2014(10)
[4]30年来交叉学科视野下思想政治教育学科创新发展的特征研究[J]. 李敏.  宁夏党校学报. 2014(04)
[5]从学科视角看德育的科学发展[J]. 王秉琦.  高校理论战线. 2012(04)



本文编号：3240091