“五位一体”的建筑类研究生人才培养体系研究

发布时间：2021-06-25 05:02

　　"五位一体"的建筑类研究生人才培养体系,即:通过"改进教学模式"培养创新意识,"纵向科研课题"培养研究生创新研究能力,"学科竞赛"培养研究生创新设计能力,"横向项目"培养研究生实践能力,"产学研平台"培养研究生实战能力,最终实现建筑类研究生创新和实践能力的全面提升。研究认为,"五位一体"的培养体系,有利于全面、全过程提高建筑类研究生培养质量,提升人才竞争力,但仍须在实践过程逐步优化,才能更好地服务国家城乡建设发展需求。 

【文章来源】：福建建筑. 2020,(11)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 建筑类研究生人才培养能力要求
2 国内外建筑类研究生教育现状
3 建筑类研究生创新和实践能力培养体系
    3.1 改进建筑类研究生教学模式，培养创新意识
    3.2 通过“纵向科研课题”培养研究生创新研究能力
    3.3 通过“学科竞赛”培养研究生创新设计能力
    3.4 通过“横向项目”培养研究生实践能力
    3.5 通过“产学研平台”培养研究生实战能力
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]面向建筑产业与设计前沿的建筑学硕士教育——以东南大学建筑学院与伦敦大学学院巴特莱特建筑学院为例[J]. 李启明,冷嘉伟.  建筑与文化. 2019(04)
[2]英国课程硕士教育对我国专业硕士教育的借鉴——以建筑类专业为例[J]. 戚欣,吕静,谢宇轩.  职教论坛. 2018(04)
[3]建筑类学科专业学位研究生产学研联合培养路径研究——基于英国“三明治”教育模式的思考[J]. 李广斌,王勇.  高等建筑教育. 2017(04)
[4]基于成果导向教育理念的建筑类学科研究生培养体制改革[J]. 夏健,王勇.  高等建筑教育. 2017(03)
[5]“两院一体化”模式下建筑学研究生培养探索[J]. 孙澄,邢凯,陆诗亮.  高等建筑教育. 2016(01)
[6]共生——近观跨学科平台之上的美国建筑教育[J]. 李文勍.  新建筑. 2015(02)
[7]“五位一体”建筑类研究生创新型人才培养途径研究[J]. 丁金华.  四川建筑. 2015(01)
[8]土建类专业学位研究生教育综合改革方案探讨——以建筑与土木工程领域为例[J]. 钟春玲.  吉林建筑工程学院学报. 2014(01)
[9]我国研究生创新能力培育的现状、问题与对策分析——基于22所“985工程”高校的问卷调查与访谈[J]. 汤启萍,段吉安,张昊.  研究生教育研究. 2013(03)
[10]建筑学研究生教育的反思[J]. 魏宏杨.  中国建筑教育. 2010(01)



本文编号：3248551