在制度框架下规范博士研究生“申请-考核”招生机制研究

发布时间：2021-06-30 21:58

　　博士研究生教育在我国高等教育中占有重要地位。目前,博士"申请-考核"招生存在着机制失范现象。针对于此,高等院校应以严格的制度保障为基石,以严谨的操作流程为后盾,明晰校-院权责界限,规范招生管理制度,合理有效配置招生资源,提高选人用人能力,构建特色明显、优势突出良性办学定位、学科水平、人才培养的联动体系。从入口贯穿出口的制度规范和质量保障维护招生结果的公开、公平、公正,体现提升博士研究生教育发展质量的初衷和核心。 

【文章来源】：辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报. 2020,(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、当前博士“申请-考核”招生机制失范的表现
    （一）招生计划管理不规范
    （二）行政与学术权力不清晰
    （三）选人用人机制不完善
二、博士“申请-考核”招生机制的举措
    （一）提高站位，规范管理制度
        1. 建立全统筹、全覆盖的招生管理制度
        2. 建立科学化、引导性的计划分配制度
    （二）明晰权责，规范程序设计
        1. 把控关键环节，实现流程化管理
        2. 注重科学评价，提升选拔实效性
    （三）加强监管，规范自主权力
        1. 加强遴选，提升队伍实力
        2. 优化配置，增强队伍活力
三、完善配套保障机制的构建
    （一）构建招生质量保障机制
    （二）构建监察督导机制
    （三）构建过程监控机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校研究生招生计划分配及其优化研究[J]. 廖素娴,张立迁,王顶明,王弘幸.  学位与研究生教育. 2018(07)
[2]深化高校“三位一体”综合评价招生改革难点三议——基于利益相关者的视角[J]. 王玉庆,盛兰芳.  中国考试. 2017(11)
[3]博士生招生实施“申请–考核”制的几点思考——以武汉大学为例[J]. 宋朝阳.  学位与研究生教育. 2017(03)
[4]博士生招生中若干重点关切问题探究[J]. 张立迁.  高校教育管理. 2013(01)
[5]博士生招考方式改革:特征、论争与反思[J]. 余桂红,张应强.  学位与研究生教育. 2011(07)
[6]博士生教育改革的制度设想[J]. 赵忠升.  学位与研究生教育. 2009(02)



本文编号：3258571