博士毕业生创新能力提升的自评状况及其影响因素——基于某大学博士毕业生满意度调查的实证分析

发布时间：2021-07-02 14:58

　　基于某大学的博士毕业生满意度调查数据,本文描述了博士毕业生创新能力提升的自评状况,分析了培养过程各因素对其创新能力提升的影响。分析结果显示,通过博士学位的攻读仍有11.28%的博士毕业生并不认为其创新能力有所提升;培养过程各因素（如科研工作的参与情况、培养条件、服务与管理、导师指导等）对博士毕业生创新能力提升的自评结果皆有显著影响。因此,本文建议加强和完善培养过程中的环节设计、把控,提高高校博士生的创新能力。 

【文章来源】：学位与研究生教育. 2019,(02)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、研究现状及研究问题
二、研究方法
    1. 数据的选取
    2. 研究框架及研究方法
    3. 变量测量及处理
三、分析结果
    1. 博士毕业生对创新能力提升的总体评价
    2. 不同类型博士毕业生对创新能力提升的评价
    3. 博士毕业生对创新能力提升评价的影响因素分析
四、结论与建议
    1. 主要结论
    2. 建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生创新能力影响因素实证分析[J]. 杨晓明,冯茜.  研究生教育研究. 2014(06)
[2]西部普通工科院校导师与研究生创新能力培养的关系分析[J]. 包咏慧,成爱武.  西安工程大学学报. 2009(04)
[3]我国研究生创新能力现状及其影响因素分析——基于三次研究生教育质量调查的结果[J]. 袁本涛,延建林.  北京大学教育评论. 2009(02)
[4]论建设创新型国家背景下研究生创新能力的培养[J]. 黄一岚,裘晓华.  高教与经济. 2009(01)
[5]影响农科研究生创新能力的因素分析[J]. 李志平,韩惠鹏.  学位与研究生教育. 2008(03)
[6]研究机会对研究生创新能力培养的影响研究——基于湖南长沙五所高校研究生的实证研究[J]. 郑路鸿,陈成文.  学位与研究生教育. 2008(02)
[7]大学生创造力特征的调查与分析[J]. 周治金,杨文娇,赵晓川.  高等教育研究. 2006(05)
[8]研究生创新能力的结构及其差异[J]. 瞿海东,陈慰浙.  中国高等医学教育. 2003(01)



本文编号：3260682