研究生课程中加强实践创新能力的培养

发布时间：2021-07-10 11:17

　　本文通过分析研究生实践创新能力培养过程中存在的问题,探讨如何加强对研究生的实践创新能力的培养。表明通过优化实践创新能力培养体系、调整专业内容使得理论实践有机融合、建立完善的考核体系、提高导师的整体专业和创新水平,能使得研究生的创新教育水平有质的飞跃。 

【文章来源】：化工时刊. 2020,34(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 研究生课程在实践创新能力培养中的问题
    1.1 模式化的教学固化研究生的思维
    1.2 理论和实践分崩离析,专业知识该何去何从
    1.3 教学考核方式不科学,事中评估难以进行
    1.4 实验室平台较小,资源利用不合理
    1.5 具有创新精神的导师主导研究生的创新意识
2 研究生课程实践创新能力培养体系优化
    2.1 调整专业内容,理论实践双轨有机融合
    2.2 考核体系:综合能力的考核
    2.3 完善导师遴选制度
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]理工科高校研究生教学改革实践和思考[J]. 南国防.  科技经济导刊. 2016(24)
[2]全日制专业学位研究生实践创新能力培养的探索与实践[J]. 邸明伟,张大伟,刘海英.  广东化工. 2015(13)
[3]关于高校研究生教育教学改革的思考[J]. 辛丽.  现代企业教育. 2013(02)
[4]全日制专业学位研究生教育过程中产学耦合的机理研究[J]. 张建功,刘兴华.  中国高教研究. 2011(05)
[5]从创新能力的培养谈研究生实验教育的改革[J]. 范冬梅,潘信吉,胡今鸿.  实验室研究与探索. 2008(08)



本文编号：3275815