临床医学专业学位硕士研究生质量保障体系探索与实践：以吉首大学为例

发布时间：2021-07-12 09:32

　　吉首大学以"服务地方行业需求,提高人才培养质量"为指引,推进临床医学硕士专业学位研究生教育教学改革,即德育为先,强化全心全意为人民服务的思政教育和学风教育；能力为重,强化临床技能的培训和临床科研能力的培养；方案为基,科学设置教学课程和积极开展教学创新；监管为要,创新指导模式与完善质量监督机制；为专业学位研究生教育实现"向服务需求、提高质量的内涵式发展转型"奠定了坚实基础。 

【文章来源】：中华医学教育探索杂志. 2019,(01)

【文章页数】：5 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]建立健全医学专业学位研究生教育质量评价体系的研究[J]. 胥超,陈金源.  现代医院. 2018(08)
[2]临床医学专业学位研究生教育与职业衔接现状与对策[J]. 李建军,吉峰,王书福,潘兴丽,倪守建.  济宁医学院学报. 2018(03)
[3]2017年中国学位与研究生教育改革发展热点述评[J]. 廖湘阳.  学位与研究生教育. 2018(04)
[4]基于“标准、监管、评估、服务”的研究生导师队伍建设研究——以华中师范大学为例[J]. 刘成竹,党永杰.  学位与研究生教育. 2017(04)
[5]地方医学院校临床医学硕士专业学位研究生导师动态考核体系的构建[J]. 秧茂盛.  中华医学教育探索杂志. 2016 (09)
[6]临床医学专业学位研究生教育的文献计量学分析及启示[J]. 刘晓凤,秧茂盛,向志钢,罗家顺,李继红,周异曾,罗勇,魏仁国.  重庆医学. 2016(23)
[7]医学专业学位研究生教育模式与考核体系的思考与建议[J]. 温秀杰,岑颖,莫媛媛,周霞,刘鲁川,聂鑫.  西北医学教育. 2016(03)
[8]服务需求 积极发展专业学位研究生教育[J]. 孙也刚.  学位与研究生教育. 2014(06)
[9]医学专业学位研究生教育发展研究[J]. 陆松鹤,蔡志华,李海涛,郭奕君,田丹,张英梅,苏景宽.  中国高等医学教育. 2013(06)
[10]临床医学专业学位硕士研究生临床能力考核评估体系的建立与应用[J]. 董靖竹,张东华,方明,方传龙,周佳,李凌,薄红.  中国高等医学教育. 2013(06)



本文编号：3279658