我国教育经济与管理学专业博士生导师群体特征研究

发布时间：2021-07-13 17:03

　　我国教育经济与管理学学位点自建立以来发展迅速。探究该学科博士研究生导师的群体特征,有利于揭示当前我国教育经济与管理学科点顶层的师资力量。通过对我国教育经济与管理学99名博士生导师群体特征进行分析,能够看出:学位点分布不均衡,导师队伍建设不合理,性别差异显著,专业化程度较高,但担任行政职务人员比例较高。因此,需要积极建立教育经济与管理学专业国家学科标准、优化导师队伍结构、提升导师学术素养,以此加强导师队伍建设,增强学科实力。 

【文章来源】：萍乡学院学报. 2020,37(01)

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

我国教育经济与管理学硕、博学位点的区域分布情况

我国教育经济与管理学学位点所属高校类型与层次的分布情况

我国教育经济与管理学学位点博士生导师职称情况

【参考文献】：
期刊论文
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[3]我国女性科研人员发展现状、挑战及政策演变[J]. 黄园淅,赵吝加.  中国科学基金. 2018(06)
[4]教育经济与管理专业发展中问题浅析[J]. 张云婷,刘琪,卢孟秋.  纳税. 2018(26)
[5]我国高等教育学专业研究生导师群体特征研究[J]. 李明忠,褚照锋,邵攀,魏丽颖,张菊.  高等教育研究. 2016(07)
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[7]高等教育研究领域中的女性——基于对《高等教育研究》2001-2010年的载文分析[J]. 余秀兰,牟宗鑫,叶章娟,王娜.  高等教育研究. 2012(06)
[8]教育经济与管理学科:困境与出路[J]. 郭欣,任增元.  学位与研究生教育. 2011(04)
[9]h指数在科研评价中的缺陷及其对策[J]. 聂超,朱国祥.  情报理论与实践. 2009(11)
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硕士论文
[1]我国教育经济与管理学科现状、问题与对策研究[D]. 王依杉.华东师范大学 2019



本文编号：3282454