“立德树人”视域下加强“双轨合一”后临床医学专业学位研究生学术道德建设途径的探索

发布时间：2021-07-20 06:00

　　本文以我校在"双轨合一"后临床医学专业学位硕士研究生培养过程中发现的学术道德建设中存在的问题进行了探讨,并从完善奖惩制度,加强课程建设,营造良好氛围,导师示范引领四条途径介绍了我校为加强"双轨合一"后临床医学专业学位研究生学术道德建设做的有益探索,为培养德智体美劳全面发展的高层次医学人才提供保障。 

【文章来源】：包头医学院学报. 2020,36(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 “双轨合一”后临床医学专业学位硕士研究生学术道德建设中存在的问题
    1.1 学术道德建设机制不完善,缺乏系统监管和惩奖措施
    1.2 高强度、满负荷的临床医学实践能力训练导致学术道德建设的力度匮乏
    1.3 导师未能充分发挥示范引领作用导致学术道德榜样教育乏力
2 加强“双轨合一”后临床医学专业学位研究生学术道德建设的途径
    2.1 健全和完善研究生学术道德建设各项制度,强化底线思维
    2.2 优化研究生培养方案,将学术道德教育纳入临床医学专业学位研究生课程培养体系
3 加强学风建设,营造健康向上的学术生态环境,不断提高学术道德建设水平
4 加强导师队伍建设,充分发挥导师在学术道德建设中的示范引领作用


【参考文献】：
期刊论文
[1]从管理到治理:研究生教育立德树人的四维建构[J]. 卢勃,刘邦卫,鲁伟伟,薛达.  研究生教育研究. 2019(02)
[2]研究生教育立德树人:目标体系、实施路径、问责改进[J]. 赵立莹,刘晓君.  学位与研究生教育. 2018(08)
[3]“双轨合一”形势下临床医学专业学位硕士研究生学术道德教育的探究[J]. 杨静,吴刚,赵洪英,贾彦彬.  西部素质教育. 2017(21)
[4]“双一流”建设重在立德树人[J]. 王荣,李联明.  清华大学教育研究. 2017(05)
[5]关于医学研究生学术道德不端问题的原因分析及对策思考[J]. 彭月月,连斌.  国外医学卫生经济分册. 2017(03)
[6]高校学风建设融合立德树人理念的途径[J]. 师雷宏,罗俊,谢怀平.  太原城市职业技术学院学报. 2017(07)
[7]心理契约在研究生学术不端行为治理中的应用[J]. 吴光,卢勃.  吉林省教育学院学报. 2016(05)
[8]持之以恒,建立科研诚信的长效机制[J]. 吴常信.  科学与社会. 2015(04)
[9]地方医学院校研究生科研诚信教育的思考[J]. 曹璋,崔敏,张燕,张骞,刘鲁英,吴淑华,韩艳春.  科技视界. 2015(34)
[10]临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨的探索与思考[J]. 刘洁.  学位与研究生教育. 2014(06)

硕士论文
[1]硕士研究生学术道德养成机制研究[D]. 张莹.渤海大学 2014
[2]大学生的学术道德：问题样态、困境成因及应对策略[D]. 赵心蕊.东北师范大学 2014



本文编号：3292277