“双一流”建设背景下法学研究生教育改革研究

发布时间：2021-07-22 16:08

　　"双一流"建设的开展为我国法学学科的发展提供了新机遇。一流的研究生教育是建设一流法学学科的突破口。我国地方高校的法学研究生教育过程中出现了目标定位不清、资源配置失衡、培养体系同质化、教育模式不合理等问题。地方高校应从目标定位、教学模式、实践体系、资源配置等多个角度探究法学研究生教育的改革路径,以强化自身学科建设,为实现"双一流"建设目标提供有力支持。 

【文章来源】：当代教育理论与实践. 2020,12(04)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
1 耦合与催变:“双一流”建设对地方高校法学研究生教育发展和改革的意义
    1.1“双一流”建设重塑了竞争机制，激发了地方高校建设动力
    1.2“双一流”建设扩展了建设时空，催化了法学教育体系革新
2 桎梏与茧缚:法学研究生教育发展和改革面临的现实困境
    2.1 研究生教育培养目标定位不清
    2.2 研究生教育资源配置体系僵化
    2.3 研究生教育培养体系同质化
    2.4 研究生教育教学模式不合理
3 破茧与蝶变:地方高校法学研究生教育改革的路径选择
    3.1 立足现有基础，明晰法学研究生教育战略目标定位
    3.2 推进模式改革，调整法学研究生课程体系、教学方法、师资队伍
    3.3 贯彻实践化理念，推进法学研究生教育教学体系改革
    3.4 转变传统思维，拓宽法学研究生教育资源配置思路
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”背景下地方高校学科调整的合理性分析[J]. 黄勇荣,崔艳,龙飞飞.  黑龙江高教研究. 2018(07)
[2]面向“双一流”建设的研究生教育综合改革路径探析——以公共管理学科为例[J]. 盛明科,蔡振华.  研究生教育研究. 2017(02)
[3]一流大学视角下一流研究生教育的思考[J]. 白强.  研究生教育研究. 2017(02)
[4]“五大理念”在引领研究生教育“双一流”建设中的作用[J]. 高平发,龚文涛.  学位与研究生教育. 2016 (12)
[5]地方高校建设“双一流”大有可为[J]. 王永生.  中国高等教育. 2016(Z3)
[6]研究生课程教学模式研究与改革实践[J]. 高坤华,余江明,段安平,雷磊,李新潮.  学位与研究生教育. 2014(05)
[7]法学硕士研究化 法律硕士专门化——我国法学专业研究生培养模式刍议[J]. 胡加祥.  学位与研究生教育. 2008(02)



本文编号：3297464