立德树人视野下高校研究生导师评价体系存在的问题及对策

发布时间：2021-07-22 17:42

　　十八大报告提出把"立德树人"作为教育的根本任务,高校要落实好"立德树人"的根本任务。研究生教育是我国高校"立德树人"教育中的关键环节,由于我国研究生教育实行的是导师制,研究生导师质量则是影响研究生培养的关键因素,故研究生导师的考评具有相当大的意义。本文通过分析我国研究生导师评价体系存在的问题,如部分学校没有建立评价考核制度;评价只侧重科研职称;评价主体单一;评价考核制度奖惩不力,赏罚不明等,提出了相应的建议和对策。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(63)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一当前高校研究生导师评价体系存在的主要问题
    （一）没有建立评价考核制度，或以导师遴选制度替代
    （二）评价侧重科研、职称，鲜少涉及教学育人
    （三）评价主体单一，缺乏社会多主体参与
    （四）评价考核制度实施难，奖惩不清或赏罚不明
二当前高校研究生导师评价体系问题产生的原因
    （一）轻视考核制度重要性，忽视研究生道德品质教育
    （二）遴选考核重性而轻量，易受人为客观因素影响
三解决当前导师评价机制问题的对策
    （一）要充分重视研究生导师评价和考核机制的建立
    （二）加强立德树人教育，推进师德师风建设
    （三）建立具体的评价和考核指标体系
        1、评价的主体问题
        2、建立可量化的评价标准和体系
        3、考评的操作方法
    （四）根据考评结果，实施奖惩


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国与欧美发达国家研究生导师制度比较研究[J]. 刘丽娜.  武汉交通职业学院学报. 2014(02)
[2]现代中外研究生导师制度比较——兼论对我国研究生导师制度的启示[J]. 周晓芳.  当代教育论坛(综合版). 2010(03)
[3]论研究生导师师德建设[J]. 何晶晶.  科技咨询导报. 2007(28)
[4]研究生导师师德建设探索[J]. 娄欣生,周艳球.  高教发展与评估. 2005(04)



本文编号：3297601