基于单向度理论的研究生综合素质培养

发布时间：2021-07-22 17:49

　　文化价值观的偏差导致技术理性下的技术乐观主义泛滥,不断消解当代研究生的独立思考意识。当代研究生的年龄多在20～30岁,受多元社会思潮影响,其综合素质培养具有一定的局限性,导致专业素养不断提升的同时不可避免地出现独立意识中的批判精神和超越意识不断弱化,综合素质培养失衡。马尔库塞的单向度理论内含"独立思考意识"这一思想,分别从人的否定意识、批判意识和超越意识三个方面体现出来,这对当代高校研究生独立意识培养的重新自觉具有十分重要的理论意义和实践意义。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2019,(16)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当代研究生综合素质的基本现状
    1. 专业素养提升
    2. 批判精神缺失
    3. 超越意识淡薄
二、当代研究生综合素质培养失衡的原因分析
    1. 多元文化的影响
    2. 研究生功利意识消解超越意识
    3. 高校研究生培养机制的局限性
三、基于独立意识培养的研究生综合素质培养途径
    1. 提升研究生的文化自觉
    2. 消解研究生的功利意识
    3. 健全高校研究生培养机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国研究生教育发展历程、问题与创新路径[J]. 刘春玲,杨默涵.  华北电力大学学报(社会科学版). 2014(02)
[2]《单向度的人》的现象学批判[J]. 刘珂.  武陵学刊. 2014(02)
[3]人的独立思考意识的培养——解读马尔库塞的《单向度的人》[J]. 柳珍.  理论界. 2010(02)



本文编号：3297609