导师如何在环境专业研究生职业道德培养中发挥作用

发布时间：2021-07-26 15:43

　　导师是研究生"为学"和"为人"的双重引导者。目前,导师参与研究生职业道德培养存在对职业道德教育认识和重视不够、"导学"与"导德"脱节的问题。因此,导师首先要转变育人理念,提高自身德育水平。其次,导师可利用社会实践、安全教育、典型案例等方式,培养研究生的责任和规章意识、诚信精神,以助其形成健全人格。另外,导师还要加强与研究生的沟通,建立团队协作机制,营造良好的团队氛围,以培养学生的组织协调能力。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(97)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 导师参与研究生职业道德培养的现状
    (一) 导师对研究生职业道德教育的认识和重视不够
    (二) 导师的德育水平有待提高
    (三) “导学”与“导德”脱节
二 导师在研究生职业道德教育中的作用途径
    (一) 转变自身育人理念,“导学”与“导德”协同发展
    (二) 利用社会实践,培养健全人格
    (三) 以实验室安全教育为抓手,培养规章和责任意识
    (四) 利用签订《科研诚信承诺书》和典型案例教育的形式,培养诚信精神
    (五) 建立团队协作机制,培养良好的组织协调能力
    (六) 加强师生交流,营造良好的团队氛围
三 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]应用型本科院校学生职业核心素养及其培育路径[J]. 孙泽洋.  湖北函授大学学报. 2018(12)
[2]导师视角:如何发挥导师在药学类硕士专业学位研究生培养中的教书育人作用[J]. 刘彩红,龙晓英,时军.  教育现代化. 2018(08)
[3]专业硕士研究生职业素养研究述评[J]. 黄佳奇.  当代体育科技. 2017(15)
[4]导师是老师,还是老板?——试论研究生导师的职责[J]. 贾黎明.  学位与研究生教育. 2015(10)
[5]校企联合培养专业学位研究生职业素养的思考与探索[J]. 尹显明.  中国电力教育. 2014(33)
[6]加强导师在研究生思想政治教育中的作用及其实现路径探索[J]. 刘毅杰,任淑红.  理论前沿. 2014(09)
[7]构建导师在研究生思想政治教育中作用的长效机制[J]. 顾慕娴,邹再金.  思想教育研究. 2012(09)



本文编号：3303845