论“双一流”学科建设背景下硕士研究生课程实践教学体系与创新能力培养模式——以日用瓷造型课程为例

发布时间：2021-07-26 19:54

　　"双一流"学科建设是国家在高等教育领域为实现教育强国目标而实施的战略决策。在此背景下,高校硕士研究生人才培养应重视"需求导向、应用驱动"这一基本原则。在硕士研究生日用瓷造型课程实践教学体系与创新能力培养模式中,高校需要站在"双一流"学科建设的角度,以日用陶瓷产业需求为导向,结合陶瓷艺术设计专业的特点,顺应陶瓷产业的发展趋势,形成具有陶瓷专业特色的高等教育体系和创新能力培养模式。 

【文章来源】：美术教育研究. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“双一流”学科建设对硕士研究生日用瓷造型课程设计的引导
    1. 引导制订科学的学科发展规划
    2. 引导强化专业师资力量
    3. 引导搭建学科发展的新平台
二、日用瓷造型课程实践教学体系构建
    1. 强化课程教学体系的育人导向
    2. 丰富课程教学体系的文化内涵
    3. 创新课程教学体系的教学方式
三、日用瓷造型课程创新能力培养模式
    1. 将课程内容理论与实践一体化
    2. 将人才培养模式产学相结合
    3. 将教育场地校企相结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”建设背景下地方高校人才队伍建设路径研究[J]. 杨炯,吴鹏.  信阳师范学院学报(哲学社会科学版). 2017(04)
[2]实用与唯美:对国内日用瓷设计的思考[J]. 陈琦.  装饰. 2011(08)

硕士论文
[1]数字交互技术在陶瓷造型设计教学中的应用研究[D]. 郭巍.北京工业大学 2013



本文编号：3304254