“材料物理化学”研究生课程群建设探析

发布时间：2021-08-06 03:48

　　该文笔者所在院校研究生材料科学与工程专业拥有无机非金属、金属及加工三个特色方向,均设置了相关的材料物理化学课程。为了适应学科发展不断深入的要求,对原有课程设置的重复性以及协调性不足的情况做了探索性改变。通过各个课程间的统一和融合,整合学科优势师资力量,实现优质师资资源效益最大化,提高教学质量。同时有效提高教师教学效率并强化学生的自主学习能力,促进和激发学生的创新能力。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(53)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、材料物理化学研究生课程教学背景
二、已有的材料物理化学课程存在的问题
    1. 课程设置缺乏顶层设计。
    2. 课程内容重复性高，教学资源不能有效利用。
    3. 学生基础不足，教学内容容易出现过易、过泛，深度不足的现象。
三、材料物理化学课程群建设的思考与实践探索
    1. 显著提高了教学效率。
    2. 研究生选课更加准确。
    3. 学习效果不断提高。
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]以科研为牵引提升物理化学教学质量初探[J]. 马成海,曹红翠,李长顺,晁显玉,马晓东.  广东化工. 2020(16)
[2]科研式物理化学实验教学探索[J]. 田东亮.  实验室研究与探索. 2020(08)
[3]高等物理化学教学改革初探[J]. 陈泳,徐惠,王玉春.  教育教学论坛. 2019(23)
[4]翻转课堂在《无机材料物理与化学》教学中的实施策略[J]. 王莉,常鹰.  教育教学论坛. 2019(11)
[5]研究生学位课Seminar教学模式的探索与实践——以《表面物理化学》为例[J]. 傅开彬,宁燕,董发勤.  教育教学论坛. 2018(09)
[6]无机材料专业梯度式实践教学体系构建[J]. 王亚丽,崔素萍,兰明章,王为,田英良,严建华.  大学教育. 2018(02)
[7]跨学科应用型研究生课程“表面物理化学Ⅱ”建设与实践[J]. 姚忠平,姜兆华,李春香,强亮生,黄玉东.  大学化学. 2017(10)
[8]高等物理化学教学内容初探[J]. 孙少瑞,李钒,张丽娟,汪夏燕.  高教学刊. 2017(19)



本文编号：3325007