对专业型临床医学研究生培养模式的探讨

发布时间：2021-08-12 05:49

　　目前,国家将专业型临床医学研究生（简称专硕）及住院医师规范化培训相结合,扬长避短,避免了传统医学研究生"重学术、轻临床"的弊端,同时,又将临床与科研紧密结合,培养出具备一定科研能力的应用型人才。通过展现重庆医科大学附属第一医院对专硕的培养现状,提出专硕教育中存在的问题,探讨当前如何对专硕的培养模式进行改革。 

【文章来源】：现代医药卫生. 2019,35(02)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 专硕教育中存在的问题
    1.1 各项制度落实不严
    1.2 教学形式单一, 教学内容陈旧
    1.3 规培与专业化教育的矛盾
    1.4 临床一线教师及专硕积极性不高
2 对策
    2.1 医院各管理部门应严格落实相关制度
    2.2建立合理的教学培养体系
    2.3 明确培养目标, 统筹院校观念
    2.4 调整临床教师及专硕待遇
3 小结


【参考文献】：
期刊论文
[1]医教协同发展背景下临床医学硕士专业学位研究生培养探究[J]. 李萍萍,王鹿,陆梅华.  中国医学教育技术. 2018(01)
[2]临床医学专业学位研究生临床研究方法学教学模式创新与实践[J]. 孔媛媛,曾娜,魏巍,武珊珊,尤红,贾继东.  继续医学教育. 2017(05)
[3]住院医师规范化培训与临床医学硕士专业学位培养并轨后教学实践的思考[J]. 裴汉军.  包头医学院学报. 2016(10)
[4]临床医学专业学位研究生教学培养模式的问题[J]. 万辉,周俊,姜北.  解放军医院管理杂志. 2016(05)
[5]关于临床医学专业学位硕士研究生教学与培养的几点思考[J]. 胡学昱,叶斌,黄培培,梁卓文,杨智伟,罗卓荆,王哲.  现代生物医学进展. 2015(26)
[6]案例教学在临床医学专业学位研究生内科学临床教学中的应用[J]. 李春艳,王莺燕,卢书明,李琦,张妍,杜建玲.  医学理论与实践. 2014(24)
[7]临床医学专业学位研究生临床能力考核评估体系的完善与实践[J]. 白娟,曹珊,禄保平,朱志军.  卫生职业教育. 2014(18)
[8]临床医学专业学位硕士研究生临床能力考核评估体系的建立与应用[J]. 董靖竹,张东华,方明,方传龙,周佳,李凌,薄红.  中国高等医学教育. 2013(06)



本文编号：3337714