基于团队指导的研究生培养模式探索——以海洋科学专业为例

发布时间：2021-08-29 15:48

　　文章以海洋科学专业为例,首先阐述了海洋科学专业传统的研究生培养模式及培养成效,然后提出了基于团队指导的研究生培养模式,包括基于优势互补的导师团队梯度构建、实施多学科交叉学习、坚持国际化视野的研究生培养理念。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020,6(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、海洋科学专业传统的研究生培养模式及培养成效
二、基于团队指导的研究生培养模式
    （一）基于优势互补的导师团队梯度构建
    （二）实施多学科交叉学习
    （三）坚持国际化视野的研究生培养理念
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国海洋科学技术发展70年[J]. 陈连增,雷波.  海洋学报. 2019(10)
[2]地方高校研究生教育国际化策略[J]. 孟亚飞,陈法锦.  西部素质教育. 2018(20)
[3]高校研究生教育国际化探索——以广东海洋大学为例[J]. 陈法锦,孟亚飞.  开封教育学院学报. 2018(07)
[4]吸纳国内外智力资源 培养创新型高级海洋科学人才[J]. 谢玲玲,徐峰,陈法锦.  教育教学论坛. 2018(18)
[5]基于团队指导的创新创业型研究生培养探索[J]. 刘文光,贺红林.  教育教学论坛. 2018(17)
[6]基于导师团队的专业学位研究生集体培养模式探索[J]. 向诚,张云怀,王东红,郭瑜.  研究生教育研究. 2015(01)
[7]导师团队的研究生培养模式[J]. 夏士雄,王志晓.  计算机教育. 2011(01)



本文编号：3370934