人才培养视角下的专业学位研究生实践教学体系构建——以合肥学院为例

发布时间：2021-09-02 06:09

　　专业实践是专业学位研究生获得实践经验、提高实践能力、增长实际工作经验、培养解决实际问题能力的核心环节。合肥学院积极探索并构建了富有自身特色的专业学位研究生实践教学体系,通过制度建设规范实践教学工作,确立了专业实践在专业学位研究生培养体系中的重要地位,规范了实践教学的全流程管理及考核评价机制,充分体现出专业学位研究生培养在实践和应用方面的属性特色,为提升专业学位研究生的培养质量奠定了良好的基础。 

【文章来源】：合肥学院学报(综合版). 2019,36(04)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 合肥学院专业硕士实践教学体系结构
2 合肥学院专业学位研究生实践教学体系强化策略
    2.1 整合课程教学与认知实习
    2.2 突出实践项目学习
    2.3 增设国内(外)短期游学实践
    2.4 融合学位论文与综合实践
3 全过程质量保障,不断完善考核体系
4 实践教学体系运行成效


【参考文献】：
期刊论文
[1]全日制专业学位研究生实践教学存在的问题与对策——基于专家访谈结果的实证分析[J]. 杜艳秋,李莞荷,王顶明.  研究生教育研究. 2017(02)
[2]改革人才培养模式 突出专业学位研究生培养特点——以合肥学院环境工程领域工程硕士专业学位研究生培养为例[J]. 伍德勤,俞志敏,杨冰玉.  学位与研究生教育. 2015(09)
[3]基于应用型人才培养模式的专业学位研究生实践教学体系的构建与实践[J]. 王放,陈志谦.  西南师范大学学报(自然科学版). 2015(06)
[4]关于专业学位研究生实践教学质量的若干思考[J]. 王丹,刘佳佳,吴强.  吉林省教育学院学报(下旬). 2015(04)
[5]提高管理类全日制硕士专业学位研究生实践教学效果的对策研究[J]. 王桂荣,赵敏,王瑜菲.  石油教育. 2013(02)



本文编号：3378469