高校异地办学背景下研究生培养定位和培养模式探索——以广东某高校佛山校区研究生培养为例

发布时间：2021-09-02 21:29

　　异地办学现象在我国高校发展中普遍存在,并呈现不断上升和扩展的趋势,明确异地校区的人才培养定位和培养模式是高校在开展异地办学的需要考量和把握的重要内容。广东某高校在异地校区的研究生培养上,不断摸索创新,形成了以培养紧密结合地方经济社会发展的高素质应用型人才为目标的人才培养定位和校政行企协同育人的人才培养模式,不仅积极响应经济社会发展和教育政策导向,提升了研究生培养质量,有利于学校内涵式特色发展,同时也顺应了地方经济社会发展需求,促进了多方互惠共赢,为高校探索异地校区研究生培养提供了经验。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(42)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、高校异地办学人才培养定位和培养模式考量
三、广东某高校佛山校区研究生培养定位和培养模式
四、成效和展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校异地办学产教融合模式研究——以浙江科技学院安吉校区办学实践为例[J]. 李炳芳,刘发明,黄衣凡,曹赟.  湖州师范学院学报. 2017(12)
[2]当下我国高校异地办学的理性审视——以江苏科技大学张家港校区为参照[J]. 南文化.  当代教育论坛. 2015(04)
[3]高校异地办学的可持续性发展——以珠海大学园区为例[J]. 陈鹏勇,郑文.  高教探索. 2008(04)
[4]高校异地办研究生教育的模式发展及比较[J]. 李光玉,林功实.  学位与研究生教育. 2005(04)
[5]实现高校异地办学预期目标的相关因素分析[J]. 刘继荣.  辽宁教育研究. 2003(12)
[6]高校异地办研究生教育的思考[J]. 林功实,李光玉.  学位与研究生教育. 2003(07)

硕士论文
[1]当前我国本科高校异地办学治理问题研究[D]. 吕振铭.宁波大学 2018



本文编号：3379765