关于人文学科硕士研究生实施分类培养的思考——以中国古代文学专业为例

发布时间：2021-09-03 02:32

　　在经济与科技快速发展、创新驱动意识渐增、生活节奏加快的背景下,人文学科面临发展困境。受此影响,人文学科硕士研究生教育在培养理念与人才发展规划层面出现难以适应社会发展的趋势,现有的学术型与专业型分类培养模式未能充分兼顾人文学科发展的特殊性,学科教育体系的不足制约了人才的多元发展。因此,有必要探索一种尊重个性发展、提高人文学科教育质量的分类培养模式。 

【文章来源】：长春师范大学学报. 2019,38(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、人文学科研究生教育存在的问题
    (一) 现有分类培养模式存在的弊端
    (二) 人才培养方案存在的不足
    (三) 教育实践环节的不足
二、人文学科研究生实施分类培养的设想
    (一) 制定科学化、个性化培养方案
    (二) 区别设置不同类型的课程内容
    (三) 完善学位评价体系
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生培养模式的创新研究——以中国古代文学专业为例[J]. 杨萍,杨柳,王莹.  长春师范学院学报. 2013(05)



本文编号：3380224