“新工科”背景下电磁场数值计算方法课程教学探索与实践

发布时间：2021-09-04 01:45

　　在教育部全面推进"新工科"课程建设背景下,文章深入探讨了光电信息类专业研究生"电磁场数值计算方法"课程中结合实际工程问题的教学内容,探索了面向复杂工程问题的教学模式,提出了以评价解决工程问题能力为主的考核方式,并在课程教学活动中不断进行实践和完善。上述教学改革研究成果有利于提高学生的工程教育意识,有利于提升学生对工程问题的解决能力,有利于培养高层次的工程创新人才。 

【文章来源】：高教学刊. 2020,(26)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

激光束入射玻璃内球形气泡散反射特性电磁仿真方案

“新工科”是我国社会经济结构转型发展、建设工业制造强国的产物，旨在为经济社会的发展、科学技术的创新提供工程技术人才支撑。在“新工科”背景下，旧的传统电磁场数值计算方法课程的教学方法不再适用于现代光电信息类人才的培养，通过优化教学内容、创新教学模式、完善课程考核方式等教学改革措施，紧紧抓住国民经济社会发展的步伐，努力将学生培养成为光电信息类应用型、创新型工程技术人才。通过推进教学改革，将现实生活、科技研发和工程实践中的复杂工程问题带入课堂，提高教学内容的实用性和挑战性，建立以“问题为导向”的新型教学模式，构造多元化的课程考核方式。上述课程教学改革探索与实践符合新时代“新工科”建设需求，并在教学实践中取得了良好的教学效果，有力提高了学生的创新能力和实践能力，也为光电信息类专业其他课程在“新工科”背景下的教育教学改革措施提供了示范。


本文编号：3382305