浅析研究生培养方式存在问题及其对策

发布时间：2021-09-12 16:37

　　研究生培养是衡量国家科技发展水平的一个重要指标。随着经济的发展和社会的进步,教育特别是高等教育对一个国家的发展起到了越来越关键的作用。与新时代对人才的需求相比,由于研究生的大量扩招等原因,一些高校在研究生培养方式上出现了培养模式单一、教学内容陈旧、教学方法仍以"填鸭式"为主等问题,作者对此进行了分析并提出相应的对策。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(15)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

2013—2016届武汉大学研究生毕业去向

2010—2014年全国硕士研究生学术学位和专业学位招生情况

【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈研究生教育中存在的问题及对策[J]. 李海梅,孙娟,孙迎坤,刘孟.  教育教学论坛. 2015(46)
[2]美国研究生教育的多样性及启示[J]. 付小艳.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2015(06)
[3]研究生教育与培养模式的改进[J]. 马珩.  教育教学论坛. 2015(07)
[4]研究生课程教学存在的问题与思考[J]. 陆大雷,陆卫平.  科技创新导报. 2014(29)
[5]国内外研究生专业课教学模式对比与探索[J]. 张琴,刘畅,吴欣松.  教育教学论坛. 2014(39)
[6]我国研究生培养与社会需求的矛盾透析[J]. 郭艳利.  新西部(理论版). 2013(06)
[7]论我国研究生教育发展的现状及未来[J]. 袁熙贤.  教育教学论坛. 2011(24)
[8]美国哥伦比亚大学研究生教育的特点及启示[J]. 付尧.  长春大学学报. 2011(02)
[9]当前我国研究生教育存在的问题及改进对策[J]. 张继良,张君华.  河南工业大学学报(社会科学版). 2010(02)
[10]国外医学研究生教育现状的分析与思考[J]. 李亚敏,陈俊国.  中国高等医学教育. 2010(02)

硕士论文
[1]硕士研究生教育质量问题与对策研究[D]. 周姬媛.湖南师范大学 2012
[2]硕士研究生核心竞争力研究[D]. 杨勐.浙江理工大学 2010
[3]我国专业学位研究生教育存在的质量问题及对策[D]. 王莹.湖南农业大学 2009



本文编号：3394572