专业学位研究生校企协同培养模式研究

发布时间：2021-09-16 19:12

　　专业学位较之学术学位有很大的差异,其旨在培养高层次应用型人才为目标,更加注重实践与应用能力的培养。但对于各高校而言,紧靠自身的实验条件和经费很难实现专业学位研究生的均衡发展,基于此,采取校企协同培养的模式,这样既能实现人才培养目标,又能构建更好的产学研平台,实现校企双赢。但是目前校企协同培养模式存在一定的问题,为了使其更好地适应经济社会的发展,从政府、高校和企业角度提供相应的对策。 

【文章来源】：学理论. 2019,(12)

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【部分图文】：

校企协同培养模式

【参考文献】：
期刊论文
[1]专业学位研究生校企协同培养机制构建及实践研究[J]. 沈金荣,张静辉.  研究生教育研究. 2016(02)
[2]校企合作研究生课程建设探究——以“环境影响评价”课程为例[J]. 孙秀云,王连军,黄中华,李健生,沈锦优,李桥.  大学教育. 2015(07)
[3]校企合作培养专业学位研究生的困境及突破[J]. 张婷婷.  山东英才学院学报. 2013(01)
[4]全日制专业学位研究生培养模式探讨[J]. 李姚矿,娄敏.  合肥工业大学学报(社会科学版). 2012(01)
[5]校企合作培养硕士研究生的模式与创新探讨[J]. 尹筑嘉,黄建欢,王健康.  湖北经济学院学报(人文社会科学版). 2009(08)
[6]基于资源观的大学-企业合作创新研究[J]. 余雅风,郑晓齐.  北京航空航天大学学报(社会科学版). 2002(02)



本文编号：3397139