“双创”与“新经管”背景下研究生创新能力评价及提升路径研究

发布时间：2021-09-17 16:55

　　"双创"和"新经管"背景要求研究生创新能力的创新,基于76份调查问卷数据,通过构建研究生创新能力指标体系对研究生创新能力进行了研究,结果表明,高校研究生虽有一定的创新能力,但还存在创新能力不合格、创新能力百分比较多集中在15%—45%区间及创新能力弱等问题。这意味着在"双创"和"新经管"背景下,我国研究生创新能力培养虽然取得了一定成效,但研究生培养过程中还有诸多问题有待解决,研究生培养质量亟需提升。 

【文章来源】：黑河学院学报. 2020,11(05)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

研究生创新能力直方图

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于物元可拓的研究生创新能力评价研究[J]. 刘雷,詹一虹,黄英辉.  贵州财经大学学报. 2018(02)
[2]多学科视阈下研究生创新能力评价指标体系的构建[J]. 徐吉洪,郭石明,洪滔,薜蓉,雷惠贞,郭溦.  研究生教育研究. 2016(03)
[3]理工科硕士研究生创新能力评价体系构建研究[J]. 邹浩,周恒洋.  高等工程教育研究. 2015(04)
[4]研究生课程建设:从理念到方略[J]. 章丽萍,金玺,顾建民.  中国高教研究. 2013(07)
[5]非智力因素在研究生创新能力培养中的作用探析[J]. 陆辉.  人口与经济. 2012(S1)
[6]管理学科研究生创新能力评价体系构建及培养机制变革对策[J]. 杨蕙馨.  东南大学学报(哲学社会科学版). 2012(02)
[7]基于默会知识论的研究生创新能力培养策略[J]. 叶海智,丁楠.  中国高教研究. 2008(01)
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本文编号：3399139