基于方法论教学提升公共管理学研究生综合能力的路径研究

发布时间：2021-09-22 09:26

　　基于方法论的教学改革旨在提升公共管理学研究生的综合能力。以科学的方法论为指导,以大数据分析、实验教学体系为核心,从实验教学体系的建立、"立地"问题的解决、实验教学团队的建立三个路径进行教学改革。云南省某高校管理学院不断探索、改进教育模式,在教学、教研以及实训、实习培养方面都取得了明显成果:建设了一支专业、高效、学科交叉的教学团队;创建了"实验促教学、实验促科研、科研促教学,以实训和实习指导为抓手,提升学生创新能力和解决实际问题能力"的新模式;构建了"规范研究—案例与实证研究—实验研究—大数据研究"的方法论教学体系。 

【文章来源】：秘书. 2020,(01)

【文章页数】：9 页

【部分图文】：

“知行合一”体系建设框架

研究生教育重在构建科学的方法论。在公共管理学研究生教学中积极探索规范研究、实践研究（包括案例研究与实证研究）、实验研究、大数据研究等四种范式的有机结合，形成多元方法论教学模式。在该模式下，公共管理学教学专业特色突出，克服了传统教学的短板，研究生的社会实践能力不断得到提升。基于方法论的教学改革还促使一部分优秀研究生在高水平的期刊上发表论文，科研创新能力不断得到提高。图3 公共管理学课程体系逻辑图

公共管理学课程体系逻辑图

【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代下公共管理学科教学改革的路径探索[J]. 朱思佳,范夏雨,魏敏.  当代教育理论与实践. 2019(03)
[2]公共管理学科建设研究[J]. 秦立建,周德水.  呼伦贝尔学院学报. 2017(02)
[3]高校公共管理类实验室建设的实践与探索[J]. 乔成邦.  北京教育(高教). 2016(12)
[4]公共管理实验研究何以可能:一项方法学回顾[J]. 马亮.  甘肃行政学院学报. 2015(04)
[5]高校公共管理实验室建设现状及对策探讨[J]. 印德中.  实验技术与管理. 2014(01)
[6]也谈公共管理研究方法[J]. 蓝志勇.  中国行政管理. 2014(01)
[7]浅议公共管理研究的方法论体系建设[J]. 刘国翰.  才智. 2012(20)
[8]公共政策课程教学改革的研究与实践[J]. 刘雪明.  广州大学学报(社会科学版). 2012(05)
[9]《公共管理的技术与方法》创新性教学体系构建[J]. 杨杨,金龙,郑建明,顾湘.  经济研究导刊. 2012(06)
[10]基于生态系统观的“电子政务”课程“教学-实验”复合一体化系统研究[J]. 钱洪伟.  实验技术与管理. 2011(03)



本文编号：3403528