临床医学专业学位研究生教学管理模式探索

发布时间：2021-09-23 00:20

　　2015年"医教协同"培养模式在全国范围内实行。研究生不得少于33个月临床轮训的规定,使研究生课程教学时间得不到有效保障,传统的课堂教学模式遇到了极大的挑战。如何更好地协调研究生课程教学与"住院医师的规范化培训"之间的有效衔接,积极探索临床医学研究生教育改革,不断完善研究生培养体系建设,是各医学院校面临的巨大挑战。本文以我校2017～2019级硕士研究生满意度调查为切入点,结合本校研究生教学培养过程中的问题与困难,探索行之有效的教学管理模式,并提出了优化其教学管理的相关对策建议,更好地探索住院医师的规范化培训与临床医学专业学位研究生教育相结合的方式方法,旨在对提高临床医学专业学位研究生教育质量提供经验与借鉴。 

【文章来源】：包头医学院学报. 2020,36(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 我校研究生教育发展目标与定位
2 重视临床医学专业学位研究生课程学习,加强课程建设
3 合理安排研究生教学任务
4 研究生线上教学的开展
5 研究生教学质量的监督与管理
6 研究生满意度调查
7 结论



本文编号：3404647