中医硕士研究生临床能力考核与评价模式探讨

发布时间：2021-09-24 21:20

　　中医硕士专业学位研究生与中医住院医师规范化培训衔接培养是中医药人才培养的创新与探索,临床能力培养是关键环节和重要内容,考核与评价是保证培养质量的重要手段。笔者调研国内各院校的中医硕士培养模式和考核评价方式与内容,结合自身培养与管理经验,对中医硕士专业学位研究生临床能力考核与评价模式进行探讨,以期规范培养与考核过程、完善考核内容,建立科学客观的评价体系,提高培养质量。 

【文章来源】：光明中医. 2019,34(01)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 建立标准的考核模式
2 实施连续的多阶段考核
    2.1 轮转科室考核
    2.2 网络平台考核
    2.3 专业研究方向考核
    2.4 师承考核
    2.5 管理部门考核和国家统一结业考核
3 评价标准的提升
    3.1 主客观评价模式的形成性评价
    3.2 以胜任力为导向的临床实践能力评价
4 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]中医住院医师规范化培训开展的实践与体会[J]. 王意喆,杨晓琨,王丽,张媛媛,王舒,陈晓玉.  继续医学教育. 2018(03)
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[3]形成性评价在医学生医患沟通教育中的应用现状及展望[J]. 齐硕,陈国栋,李佳霖,邱俊,李小艳,贺军,刘江华.  教育教学论坛. 2018(04)
[4]中医住院医师规范化培训考核体系的实践与思考[J]. 钟兴华,王燕,黄恩,王琢青,黄豪敏,何伟,李梓廉,陈铁宏,李文波.  中医药导报. 2018(01)
[5]关于中医住院医师规范化培训中临床思维培养的思考[J]. 胡莹,杨传华,曹斌,王经武.  中国医学教育技术. 2017(01)
[6]中医住院医师规范化培训考核体系建设的探索[J]. 马杰,施建蓉,黄平,施晓芬,张怀琼,肖瑧,唐靖一.  中医药管理杂志. 2016(16)
[7]广东省中医住院医师规范化培训考核的完善建议[J]. 刘敏.  中国处方药. 2016(07)
[8]影响住院医师规范化培训质量的瓶颈问题和创新探索[J]. 马肖容,马盼,刘颖,武玥兴,刘原,宋安齐.  西北医学教育. 2016(02)
[9]美国住院医师规范化培训考核评价现状与借鉴[J]. 董美丽.  中国高等医学教育. 2015(12)
[10]以胜任力为导向的中医人才培养模式探讨[J]. 马骅,王长青,申俊龙.  湖北中医药大学学报. 2015(05)



本文编号：3408472