社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育研究
发布时间:2021-09-25 17:21
医学生作为高层次医学人才,对其进行新时代工匠精神的培育,有利于提升其职业道德和职业理想,规范其职业行为。社会主义核心价值观作为中国特色社会主义理想信念和价值观念的集中体现,使其引领医学研究生的工匠精神的培育,是新时代高校落实立德树人根本任务的要求,也是新时代工匠精神培育的内在要求。在发挥思政课程在社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育中的重要作用的同时,积极发挥课程思政在社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育中的优势,创新医学研究生思想政治教育模式,探索思政课程和课程思政协同机制,切实促进社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育。
【文章来源】:包头医学院学报. 2019,35(11)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 以社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育的必要性
2 社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育的主要内容
2.1 以社会主义核心价值观引领医学研究生职业理想培育
2.2 以社会主义核心价值观引领医学研究生职业道德培养
2.3 以社会主义核心价值观引领医学研究生职业行为教育
3 社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育的现实路径
3.1发挥思政课程的主渠道作用是实现社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育的主要手段
3.2发挥课程思政的教育优势是实现社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育的重要手段
3.3探索课程思政和思政课程协同机制是实现社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育的创新手段
【参考文献】:
期刊论文
[1]医务人员职业道德情感的现实表现与分析[J]. 孙雯波. 中国医学伦理学. 2006(06)
本文编号:3410136
【文章来源】:包头医学院学报. 2019,35(11)
【文章页数】:3 页
【文章目录】:
1 以社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育的必要性
2 社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育的主要内容
2.1 以社会主义核心价值观引领医学研究生职业理想培育
2.2 以社会主义核心价值观引领医学研究生职业道德培养
2.3 以社会主义核心价值观引领医学研究生职业行为教育
3 社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育的现实路径
3.1发挥思政课程的主渠道作用是实现社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育的主要手段
3.2发挥课程思政的教育优势是实现社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育的重要手段
3.3探索课程思政和思政课程协同机制是实现社会主义核心价值观引领新时代医学研究生工匠精神培育的创新手段
【参考文献】:
期刊论文
[1]医务人员职业道德情感的现实表现与分析[J]. 孙雯波. 中国医学伦理学. 2006(06)
本文编号:3410136
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yjsjy/3410136.html