高等院校实施应用型学士学位授予制度的思考

发布时间：2021-09-25 20:27

　　高等院校是我国教育体系中非常重要的组成部分,学生进入高等院校不但能够让自己接受更深层次的教育,提升自己的知识文化素养,同时也能够提升自己专业水平素质,提高自身的社会竞争力。而且各地高校经过长期的建设和发展,办学条件稳步改善,教育质量不断上升。因此,高校可以借鉴世界上其他教育发达国家的经验,在高等学校中实施应用型学士学位授予制度。基于此,本文对高等院校实施应用型学士学位授予过程中存在的问题、重要性以及措施过程进行分析。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高等院校实施应用型学士学位授予制度过程中的问题
    1.办学理念存在问题
    2.高等院校定位不准确
    3.应用型学士学位课程方面存在问题
    4.学生的应用水平存在问题
    5.高等院校缺乏对应用型学士学位的正确思考
二、高等院校实施应用型学士学位授予制度的重要性
    1.有利于完善应用型学士学位体系
    2.有利于促进我国教育的发展
三、我国高等院校实施应用型学士学位制度的措施
    1.高校必须具有正确的办学理念和院校定位
    2.增加理论知识的实际应用机会
    3.加强学士学位颁发的管理工作
    4.提升学生的道德素养水平
    5.提升高校的教育质量
    6.提升学生学位论文的质量
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高等院校学士学位授予质量的几点思考[J]. 张超,何培玲,赵延喜.  科教导刊(上旬刊). 2019(10)
[2]英美职业教育学位制度实践及启示[J]. 贾欣.  教育与职业. 2019(16)
[3]美国社区学院建设应用型学士学位项目的经验与启示[J]. 周蕾,赵中建.  职业技术教育. 2018(13)
[4]独立学院如何向应用型大学转型——基于学位制度改革的思考[J]. 何淑通,何源.  重庆高教研究. 2016(03)
[5]应用型高等院校本科毕业论文质量要求[J]. 李娟.  池州学院学报. 2013(03)
[6]高职院校实施应用型学士学位授予制度的思考[J]. 刘文锴.  河南科技学院学报. 2012(06)
[7]浅论学士学位授予标准与应用型人才培养[J]. 别红桂.  科技广场. 2011(02)



本文编号：3410387