跨学科背景下教学模式新探索——以芝加哥大学工商管理与计算机科学硕士联合学位为例

发布时间：2021-09-29 19:10

　　联合学位是美国跨学科教育中一种典型的教学模式。以美国芝加哥大学工商管理与计算机科学硕士为例,从培养目标、申请条件及流程、课程设置、就业评价等维度深入解读美国联合学位人才培养模式。并具针对性的为我国探索及发展跨学科教学提出相关建议,即适当设立专业硕士联合学位,优化课程教学模块和教学方法,建立相应的激励与评估机制。 

【文章来源】：河北大学成人教育学院学报. 2020,22(02)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、联合学位的内涵及发展历程
二、芝加哥大学工商管理与计算机科学硕士联合学位概况
    (一)院校背景
    (二)培养目标
    (三)申请条件及流程
    (四)课程设置
        第一,须在布斯商学院修满1,400学分。
        第二,须在计算机科学学院修满700-900学分。
    (五)就业评价
三、启示与借鉴
    (一)适当设立专业硕士联合学位
    (二)优化课程教学模块和教学方法
    (三)建立相应的激励与评估机制



本文编号：3414299