基于校企合作的“产学研”人才培养模式探讨

发布时间：2021-10-05 00:28

　　产学研人才培养模式综合了企业、学校和研究机构在人才培养方面的各自特色和优势,有利于工程硕士研究生创新素质的提高,推动企业技术革新,实现多方共赢。本文阐述了校企合作产学研人才培养的内涵,并分析了产学研人才培养模式的现状与不足,最后提出完善措施,以期对研究生教育提供参考与借鉴。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(A4)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一校企合作产学研人才培养的内涵
二校企合作产学研人才培养模式现状
    （一）现有的产学研合作模式限制了创新型人才的培养
    （二）校企双方对产学研人才培养重视度不够
    （三）实践教学不能适应时代要求
    （四）校企合作产学研人才培养模式管理制度不够完善
三校企合作产学研人才培养模式优化措施
    （一）政府应加大支持力度，保障产学研人才培养持续发展
    （二）优化课程体系，建立多元化人才培养方案
    （三）完善产学研联合培养平台
    （四）完善产学研合作机制，保证研究生培养质量
四总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]“产学研用”合作教育动态课程体系的探索与实践——以微电子技术专业为例[J]. 王宇星.  读与写(教育教学刊). 2019(08)
[2]基于港岸专业产学研结合创新人才培养模式改革实践与探讨[J]. 杨朋,刘艳红,王雪莲,任志福,刘艳新,彭峰,韩玉梅.  高教学刊. 2019(16)
[3]美英两国多方协同育人中的政府作为及典型模式研究[J]. 林健,耿乐乐.  高等工程教育研究. 2019(04)
[4]我国行业特色型高校产学研协同创新模式探究[J]. 王洪光,李哲.  教育教学论坛. 2019(31)
[5]民办高校产学研合作育人模式的特征及动向[J]. 胡万山.  现代教育论丛. 2019(03)
[6]融产学研与实习于一体的专业学位研究生培养模式探析[J]. 罗勇,彭宇.  高教论坛. 2019(03)
[7]基于产学研融合的高校工程教育师资队伍建设影响因素研究[J]. 李秉祥,简冠群.  现代教育科学. 2019(03)
[8]产学研联合培养专业学位研究生模式探索与实践——以江苏淮阴工学院为例[J]. 季仁东,张宇林.  教育与教学研究. 2015(06)
[9]产学研一体化的双导师研究生培养模式探讨[J]. 谢习华,周亮,何清华.  长沙铁道学院学报(社会科学版). 2013(04)



本文编号：3418634