全日制教育硕士研究生培养质量保障探索——以鞍山师范为例

发布时间：2021-10-07 22:00

　　研究生培养质量的提升是一个永恒的主题。鞍山师范学院在开展国家特殊需求人才培养项目过程中,立足于教育硕士专业学位人才培养特点,重视双导师队伍建设,加强人才培养过程管理,强化学位论文全程监控,做了有益的尝试。 

【文章来源】：科技视界. 2020,(18)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 重视双导师队伍建设
2 加强人才培养过程管理
3 强化学位论文全程监控


【参考文献】：
期刊论文
[1]全日制教育硕士教学质量的保障策略[J]. 雷成耀,张义民.  高教学刊. 2017(20)
[2]“六环节融入式”全程实践教学的实践与反思[J]. 杜秀娟,康婷.  鞍山师范学院学报. 2016(05)



本文编号：3422853