“微时代”背景下的“导师思政”教育

发布时间：2021-10-09 16:12

　　文章首先概述了"导师思政",然后提出了"微时代"背景下"导师思政"的教育实施策略,包括导师担起自身职责,率先示范研究生缜密科研;营造团队氛围,正确引领研究生和谐共赢;组织信息碎片,积极利用研究生时间碎片等方面。 

【文章来源】：西部素质教育. 2020,6(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“导师思政”概述
    （一）研究生课程思政
    （二）“导师思政”的提出
二、“微时代”背景下“导师思政”教育的策略
    （一）导师担起自身职责，率先示范研究生缜密科研
    （二）营造团队氛围，正确引领研究生和谐共赢
    （三）组织信息碎片，积极利用研究生时间碎片
    （四）导师倡导因材施教，努力导引研究生个性发展
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]民航院校研究生“课程思政”建设内容及实现路径探索[J]. 魏林红,雷晶晶,曹怀春.  中国民航飞行学院学报. 2019(06)
[2]“双一流”建设背景下的研究生导师职责探究[J]. 王霁.  佳木斯职业学院学报. 2019(11)
[3]“微时代”背景下研究生思想政治教育工作创新模式研究[J]. 王陶冶,汤志松,张瑞琪.  课程教育研究. 2019(45)
[4]“课程思政”融入研究生课程体系初探[J]. 王茜.  研究生教育研究. 2019(04)
[5]科研思政:卫生管理方向研究生体验式思政教育模式[J]. 励晓红,吕军,赵雨曦,孙梅,李程跃,苌凤水.  卫生职业教育. 2019(15)
[6]研究生“课程思政”教学改革应避免的几个误区[J]. 刘明旭.  教育现代化. 2019(47)

硕士论文
[1]基于微信的研究生网络协作学习模式研究[D]. 苏佳.河南师范大学 2014



本文编号：3426701