国内高校研究生层次国际组织人才培养机制探析

发布时间：2021-10-13 09:21

　　研究生层次国际组织人才的培养,既是国家战略的需要,也是国内高校教学改革的重要面向。具有中国特色的研究生层次国际组织人才培养机制,应该在充分吸收国外先进经验的基础上,遵循选拔方式多样化、培养方式多元化、输送方式多维化的原则予以构建。作为国内较早在研究生层面开展国际组织人才培养探索的高校,四川外国语大学积累的典型经验,具有较大的推广价值。 

【文章来源】：当代教育实践与教学研究. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“他山之石”:国外高校培养经验借鉴
二、“三位一体”:中国特色培养机制构建原则
    1.选拔方式多样化
    2.培养方式多元化
    3.输送方式多维化
三、“抛砖引玉”:国内高校培养机制案例分析
    1.选拔方式积极求变
    2.培养目标复合全面
    3.课程体系有的放矢
    4.效果评价客观多元
    5.就业服务齐头并进
四、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]英国高校国际组织人才培养与输送研究[J]. 郭婧.  比较教育研究. 2019(02)
[2]美国大学国际组织高层次人才培养研究——以哈佛大学肯尼迪政府学院为例[J]. 徐梦杰,张民选.  比较教育研究. 2018(05)
[3]助力中华民族走向世界舞台 大力培养和输出国际组织人才[J]. 贾文键.  中国大学教学. 2017(06)
[4]全球治理体系变革与国际组织人才培养[J]. 彭龙.  社会治理. 2017(04)
[5]美国高校国际组织人才培养经验及启示——以美国10所大学国际关系专业硕士课程为例[J]. 闫温乐,张民选.  比较教育研究. 2016(10)



本文编号：3434382