研究生工程能力培养的实践和探索——课题从工业中来，成果回到生产中去

发布时间：2021-10-13 12:16

　　发酵工程是一个由多学科交叉、融合而形成的技术性和应用性较强的开放性学科,支撑我国轻工业和生物产业发展的关键技术。工程能力培养是该专业研究生培养过程需要关注的重点。针对发酵工程专业研究生工程能力的培养,系统梳理了研究生工程能力培养过程中存在的典型问题。提出了研究生选题、科研过程实践和成果转化与实施的全过程工程能力强化的培养路径,并且以江南大学生物工程学院生物系统与生物加工工程研究室为例对该培养路径的实施效果进行了讨论。 

【文章来源】：中国轻工教育. 2020,(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、发酵工程专业研究生工程能力培养存在的典型问题
    1. 选题应用性和科学性的融合度不够
    2. 技术研发成果实用性欠佳
    3. 研究生参与工程实践机会少
二、研究生工程综合能力提升与强化的培养路径
    1. 企业与高校联合选题，加强关键技术问题的提炼
    2. 以产业化为导向实施研发，确保技术的工业生产的实用性
    3. 研究生实践深入生产车间一线，拓展全过程工程能力培养
三、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]创新发展理念在工程专业学位硕士研究生培养过程中的探索与实践[J]. 李国华,李媛,郑明明,张倩,刘会君.  化工高等教育. 2020(01)
[2]中国研究生教育70年发展历程、路径与成效[J]. 王小栋,王战军,蔺跟荣.  中国高教研究. 2019(10)
[3]新工科背景下产学研协同培养特色行业人才模式探讨[J]. 张秋昭,张书毕,高井祥,李增科,杨威.  教育教学论坛. 2019(11)
[4]协同创新环境下深化研究生培养模式改革的几点思考[J]. 盛明科,邵梦洁.  研究生教育研究. 2016(01)
[5]面向协同创新创业的研究生培养模式研究——以浙江大学工程学科为例[J]. 宋晓云,李浩,周文文.  研究生教育研究. 2015(06)
[6]协同创新环境下“协同式”研究生培养模式研究[J]. 杜栋,庞庆华,蒋亚东.  教育与教学研究. 2014(03)
[7]构建复合载体培养创新型工学研究生的探索与实践[J]. 李萍萍,沈晨,施卫东.  学位与研究生教育. 2010(04)



本文编号：3434646