研究生导师立德树人考核评价体系构建初探——以三峡大学土木与建筑学院为例

发布时间：2021-10-13 18:20

　　本文在文献研究以及学院实际事务的基础上,初步构建了一套可应用于研究生导师立德树人考核的评价体系,并提供了该评价体系的结果应用。该考核体系与教育部相关文件相契合,指标清晰,能够避免立德树人考核流于形式主义或者空泛化,其考核过程以及考核结果对于研究生导师的行为有一定的引导及规范作用。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(55)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一 引言
二 立德树人的基本概念
    (一) 立德的概念
    (二) 树人的概念
    (三) 立德树人与研究生教育
三 立德树人的必要性及实现路径
    (一) 必要性
    (二) 实现路径
四 当前高校立德树人考核评价体系浅析
    1.部分高校的“立德树人”考评考核流于形式,成为走过场的形式主义。
    2.部分高校建立起来“立德树人”考评体系,并实质性进行了考核。
五 立德树人考核评价体系的构建
    (一) 三峡大学土木与建筑学院立德树人考核评价指标
    (二) 评价结果分类
    (三) 评价结果应用


【参考文献】：
期刊论文
[1]立德树人视野下高校研究生导师评价体系存在的问题及对策[J]. 李彬,谢水波,蒋淑媛.  教育现代化. 2019(63)
[2]导师立德树人职责对研究生培养质量的影响研究[J]. 倪国栋,王文顺,高富宁,邓勇亮.  教育评论. 2019(07)
[3]高校研究生导师立德树人职责落实的路径[J]. 胡绮.  西部素质教育. 2019(10)
[4]“立德树人”视野下研究生导师育人机制研究[J]. 褚艳新.  教育现代化. 2019(12)
[5]论立德树人中导师的教育引导作用[J]. 骆莎.  思想理论教育. 2018(11)
[6]研究生导师立德树人需要突破的三重瓶颈[J]. 刘志,韩雪娇.  研究生教育研究. 2018(05)



本文编号：3435178