基于共生理论的研究生创新实践基地建设长效机制研究

发布时间：2021-10-16 04:26

　　提高研究生创新实践能力,亟需建立多元主体参与研究生创新实践基地建设的长效机制。以共生理论为基础,通过对共生环境、共生主体、共生能量、共生模式的分析总结出合作共赢长效机制的关键因素,即共赢利益、合作技术、人才理念,据此构建利益驱动机制、技术攻关机制、人才培养机制的"循环"长效机制,从政策保障、理论保障、管理保障三个方面提出研究生创新实践基地建设长效机制的保障措施。 

【文章来源】：内蒙古财经大学学报. 2019,17(05)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

影响主体与客体关系中的关键性因素

率导??亟ㄉ璧某ばЩ?菩杞?唐诶?嬗氤て诶?益相结合，合作方式上应由前期协作平台模式转变为战略共同体模式。协作平台以短期利益的满足为目的，需求明确、利益格局较为简单，随着平台的完善，主体间需要协调的事务逐渐增多、利益关系越来越复杂，深度融合、通力合作的战略共同体模式形成。战略共同体立足长期利益，凸显“共赢”理念，要求在动态的过程中调整和平衡各方关系。按照利益融合的不同程度，可以从利益生成、利益分配、动态调整三个方面搭建利益驱动机制。(见图2)图2三个方面搭建利益驱动机制建立研究生创新实践基地长效机制首先应不断强化利益生成机制，即能够实现短期内利益增长目的的机制。利益有不同的类型，不同类型的利益对不同的利益主体有不同的效价，不同的利益主体对利益有不同的期望。利益生成既与利益类型有关，又同主体期望相联系，需明确各方利益需求、降低交易成本，追求效益最大化。利益分配机制在利益生成的基础上建立，产权关系清晰、创新成果归属明确、激励制度合理，各方主体应按照法律规定和各方约定行事，本着公平公正原则，协同提升各方利益。利益调整机制在发生利益纠纷时起作用，是实现制度的再平衡的保证。(二)技术攻关机制08

ㄐ?兰壑副杲?屑ㄐ?兰?、对合作共建的反馈总结构成第三个阶段。绩效评价机制包含研究生培养效果评价、企业经济效益及品牌效益评价、新项目效益评价等，必要时秉承客观公正的原则引入第三方评估机构。科学、有效的项目评价，有助于发现合作的症结、明确合作的意义，良性的评价机制能够促进项目合作效益的提升。第四个阶段中根据绩效评价结果实行激励措施，并完善考核体系、修订合作目标。激励机制与目标修订是开始下一个管理循环的基础，如此不停地循环运行实现动态管理(见图3)。图3循环运行情况研究生创新实践基地长效机制建设的关键技术可以分为计划阶段的资源整合与项目管理、实施阶段的投入机制与科研转化、评价反馈阶段的绩效评价与反馈总结、持续改进阶段的激励机制与目标修订等环节的一系列技术。掌握并动态调整各个环节的关键技术形成技术攻关机制能够保证研究生创新实践基地建设长效机制的运转。(三)人才培养机制人才培养机制以共同的人才理念为基础，人才理念的形成往往需要较长时间，而人才观念一旦形成就会渗透到工作、事业发展的方方面面，影响主体的行为选择。人才培养是共生主体参与研究生创新实践基地建设的思想共识，也是构建长效机制的根本落脚点。理念依托具体的表现形式而存在，在建设研究生创新实践基地的行为选择上，人才培养理念的指导作用表现在两个方面。其一为高校内部、企业内部、政府机构内部、其他机构内部起决定作用的内部力量;其二为制度和规范。领导团队在人才培养重要性上达成共识、具备合作的精神，做出参与决策，制定研究生创新实践基地建设的制度性规范，推动人才培养机制的

【参考文献】：
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本文编号：3439143