翻译硕士（MTI）双导师制发展现状与问题对策探析

发布时间：2021-10-18 08:50

　　翻译硕士（MTI）双导师制是为了适应我国经济和翻译产业发展需要,采用校内导师与校外导师相结合,培养更多高层次应用型翻译人才的研究生教育模式。MTI双导师制已实施多年,遇到一些问题,解决问题的途径在于:建立健全双导师管理体系,调整现行的双导师指导模式,促进高校间资源共享和建立可持续发展的校企合作机制。 

【文章来源】：牡丹江大学学报. 2019,28(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、MTI双导师制的内涵
二、MTI双导师制的必要性
三、MTI双导师制的实施现状与困境
四、解决MTI双导师制当前问题的对策
    (一) 建立健全双导师管理体系。
    (二) 调整现行的双导师指导模式。
    (三) 促进高校间资源共享。
    (四) 建立可持续发展的校企合作机制。


【参考文献】：
期刊论文
[1]全日制专业学位研究生教育对师资队伍结构的挑战及对策研究[J]. 王筱静.  学位与研究生教育. 2014(03)
[2]建立翻译硕士专业学位（MTI）双导师制可持续发展的合作机制[J]. 丁素萍.  教育与职业. 2012(32)
[3]全日制硕士专业学位研究生导师队伍建设现状调查分析[J]. 施亚玲,向兴华,李若英,肖远亮.  学位与研究生教育. 2011(12)
[4]我国高校研究生与导师关系现状调查[J]. 周文辉,张爱秀,刘俊起,赵清华,周玉清.  学位与研究生教育. 2010(09)
[5]翻译行业的职业趋向对翻译硕士专业（MTI）教育的启示[J]. 苗菊,王少爽.  外语与外语教学. 2010(03)
[6]英国本科生导师制的嬗变及启示[J]. 应跃兴,刘爱生.  浙江社会科学. 2009(03)
[7]双导师制:创新型研究生培养的新机制[J]. 周红康.  江苏高教. 2006(05)



本文编号：3442547