《环境功能材料工程》研究生课程教学思考与建议

发布时间：2021-10-21 20:23

　　为适应社会经济发展需求,学科交叉成为一种发展趋势,《环境功能材料工程》是适应环境功能材料领域研究的快速发展而设立的,是环境工程专业学位研究生重要的交叉学科课程之一,内容涉及材料、化学、物理等领域。如何使新入学研究生掌握材料基础理论、制备出有用的环境功能材料、掌握发展趋势并应用在自己的科研过程中,课程教学起着重要作用。本文从《环境功能材料工程》课程的教学团队组建、教学内容和教学方式的课堂实施,到实验性教学进行了阐述。争取通过这门课的学习,提高硕士研究生对该学科的兴趣,培养该领域硕士研究生的创新思维,提升科研能力。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊). 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、根据课程要求,组建合理的双语教学团队
二、教学内容应体现各专题最新科研成果和科研进展,激发学生科研创新
三、推荐历史背景+基础理论+文献解读+交流探讨+深化提高的教学模式,培养科研兴趣,提高学生参与度
四、合理安排实验性教学,“回归工程”本身,提高实践创新能力
结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双一流”建设背景下数据结构课程教学初探[J]. 罗丽燕,邓小芳,林乐平.  大学教育. 2020(03)
[2]环境类研究生创新能力培养与教学模式研究[J]. 王玉如,丁欣欣,白孟琦,杨柯,杨晓丹.  教育教学论坛. 2020(06)
[3]环境功能材料的研究进展及应用[J]. 罗飞,何庆文,李干蓉,强小燕,匡飞,田丹.  信息记录材料. 2019(10)
[4]国际化教学改革精品课程《环境催化与功能材料表征分析方法》全英文教学思考与实践[J]. 纪娜,贾志超,宋春风,杨永奎,赵迎新,刘庆岭.  广东化工. 2019(14)
[5]复合材料专业研究生课程实践化教学探索研究[J]. 杨金水,邢素丽,尹昌平.  教育教学论坛. 2018(45)
[6]《环境功能材料》课程教学体会及看法[J]. 王燕刚.  教育教学论坛. 2017(03)
[7]功能材料产业技术人才培养[J]. 梁金生,丁燕,薛刚,孟军平,王丽娟,汤庆国.  材料导报. 2016(S2)
[8]谈硕士研究生创新思维与科研能力培养[J]. 张召.  计算机教育. 2016(11)
[9]研究生《功能材料》课程教学改革探索[J]. 朱敏,朱钰方.  教育教学论坛. 2015(51)



本文编号：3449665