“双一流”背景下提高博士学位授予质量的路径探析

发布时间：2021-10-23 06:16

　　博士生是拔尖创新人才的代表和重要来源。博士学位授予质量是博士教育质量的核心与关键。为呼应"双一流"建设对拔尖创新人才培养的要求、提高博士学位授予质量,高校在人才培养工作中需关注思想品德合格度、论文研究创新度和知识产出的社会贡献度。"双一流"建设背景下提高博士学位授予质量需围绕"三个度"优化育人路径,加强道德教育管理、加强培养体系管理、加强论文研究管理、加强学位审核管理、加强导师队伍管理。 

【文章来源】：高教论坛. 2020,(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、提高博士学位授予质量需关注三个“度”,呼应“双一流”建设
    (一)关注学位申请者思想品德合格度
    (二)关注学位申请者论文研究创新度
    (三)关注学位申请者知识产出的社会贡献度
二、“双一流”背景下提高博士学位授予质量的路径探析
    (一)加强德育教育管理,发挥理想信念铸魂强基作用
    (二)加强培养体系管理,发挥创新生态创建作用
    (三)加强论文研究管理,发挥导向控制作用
    (四)加强学位审核管理,发挥质量保障把关作用
    (五)加强导师队伍管理,发挥立德树人引路人作用


【参考文献】：
期刊论文
[1]立德树人:研究生导师职责的学术逻辑及其实现[J]. 郑忠梅.  学位与研究生教育. 2019(06)
[2]研究型大学创新能力的国际比较与启示[J]. 倪好,辛越优,何晓薇.  中国高教研究. 2017(05)
[3]博士生培养质量与导师相关性的实证研究[J]. 李艳,马陆亭.  国家教育行政学院学报. 2015(04)



本文编号：3452633