“双一流”建设视域下研究生信息素养调查与培养策略分析

发布时间：2021-10-23 03:23

　　文章以"双一流"建设为背景,通过问卷调查的方式对湖南大学研究生信息素养进行调查,利用EXCEL与SPSS20. 0对问卷进行信度检验、描述性统计与频率分析以及单因素方差分析,并根据调查结果评估研究生信息素养现状与能力水平,分析他们在信息意识、信息检索与获取、信息分析与评价、信息道德等方面存在的主要问题,探究研究生个体间信息素养能力的差异性及造成这些差异性的主客体因素,并据此提出有效的能力提升策略,为研究生信息素养教育的开展及科研创新能力的提升提供借鉴。参考文献7。 

【文章来源】：高校图书馆工作. 2019,39(06)CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 引言
2 研究设计
    2.1 问卷的设计
    2.2 数据的搜集与样本描述
    2.3 信息素养量表的信度分析
3 调查结果分析
    3.1 信息素养能力现状分析
    3.2 差异性及影响因素分析
    3.3 信息素养教育需求分析
4 信息素养能力提升策略
    4.1 开设研究生信息素养必修课程
    4.2 重视与专业课程的结合，开展嵌入式信息素养教育
    4.3 开发网上在线课程或微课程
    4.4 加强同伴教育，重视同伴的影响
5 结语



本文编号：3452374